Rakamlarla LGS 2021! Sonuçlar neler söylüyor?

Ulusal Eğitim Bakanlığınca (MEB), Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında 6 Haziran’da meydana getirilen merkezi sınavın neticeleri açıklandı. LGS 2021 neticeleri “meb.gov.tr” adresinden öğreniliyor. LGS imtihan neticeleri ile ilgili Merkezi Imtihan Değerlendirme Raporu da gösterildi. MEB LGS 2021 sınavına ilişkin veriler şu şekilde:

LGS 2021 SINAV SONUÇLARI SORGULAMA EKRANI

LGS 2021 neticeleri MEB’in sitesinden öğrenilebiliyor: LGS 2021 Netice Ekranı İçin Tıklayın

Daha ilkin meydana getirilen açıklamalara nazaran öğrencilere imtihan netice belgeleri posta kanalıyla gönderilmeyecek.

Öte taraftan LGS kapsamındaki merkezi imtihan kılavuzuna nazaran, Türkiye genelinde 2 bin 60 liseye merkezi imtihan puanına nazaran talebe yerleştirilecek. Bu kapsamda, sınavla talebe alan okullara toplam 174 bin 160 talebe alınacak. Anadolu liselerine 56 bin 396, fen liselerine 36 bin 980, toplumsal bilimler liselerine 10 bin 142, Anadolu imam hatip liselerine 36 bin 712, mesleki ve teknik Anadolu liselerine 33 bin 930 saptanca ayrıldı.

MERKEZİ SINAV DEĞERLENDİRME RAPORU

LGS imtihan neticeleri ile ilgili Merkezi Imtihan Değerlendirme Raporu da gösterildi. Yürütücülüğünü Bakan Yardımcısı Mahmut Özer’in yapmış olduğu raporda, sınavdaki alt testlere ilişik dağılımlar değerlendirildi,  testin teknik özellikleri hakkında detaylı sonuçlara yer verildi ve öğrencilerin merkezi sınavdaki neticeleri detaylı bir şekilde incelendi.

RAKAMLARLA LGS 2021

Merkez Imtihan Değerlendirme Raporu’na nazaran, LGS kapsamında merkezi imtihan 6 Haziran’da başarıyla uygulandı. Merkezi sınava 1 milyon 38 bin 492 talebe girdi ve katılım oranı yüzde 83 olarak gerçekleşti.

LGS kapsamındaki merkezi sınavda öğrencilere değişik branşlardan toplam 90 sual soruldu. Saat 09.30’da süregelen ilk oturumda öğrencilere Türkçe, T.C. İnkılap Zamanı ve Atatürkçülük, din kültürü ve terbiye bilgisi ile yabancı dil testleri uygulandı. İkinci oturum saat 11.30’da başladı ve bu oturumda öğrenciler matematik ve fen bilimleri testlerini cevapladı. Merkezi sınavda yer edinen sorulardan hiçbiri iptal edilmedi.

500 TAM PUAN ALAN ÖĞRENCİLER

Sınava 36 değişik ilden katılan 97 talebe tüm soruları doğru yanıtlayarak 500 tam puan aldı. Puanların 100 ile 500 içinde değişmiş olduğu dağılımda öğrencilerin yüzde 5,61’i, 400-500 puan aralığında yer aldı. Öğrencilerin en yoğun bulunmuş olduğu puan aralığı (yüzde 62,17) ise 200-299 oldu.

Değerlendirme Raporunda “Grafik 8’de görüldüğü şeklinde öğrencilerin merkezi imtihan puanları sağa çarpık bir dağılım göstermektedir. Averajı 268,35 ve standart sapması 66,88 olarak hesaplanan dağılımda öğrencilerin %5,61’i 400-500 puan aralığında bulunmaktadır. 300-399 puan aralığında ise öğrencilerin %21,52’si yer verilmiştir. Merkezi imtihan puanı dağılımında öğrencilerin en yoğun (%62,17) bulunmuş olduğu aralığın 200-299 olduğu görülmektedir. 2020 yılı ile kıyaslandığında öğrencilerin en yoğun bulunmuş olduğu aralığın değişmediği ifade edilebilir” ifadeleri yer aldı.

Doğru Yanıt Sayısı En Yüksek Kontrol Türkçe

Değerlendirme raporunda sorulara ilişkin de şu bilgiler içeriyor:

• “Tablo 4’te görüldüğü şeklinde yirmi sual bulunan alt testler içinde öğrencilerin doğru yanıt sayısı averajının en yüksek olduğu alt kontrol Türkçe (9,41), en düşük olduğu alt kontrol ise Matematiktir (4,20).
• On sual bulunan alt testler içinde öğrencilerin doğru yanıt sayısı averajının en yüksek olduğu alt kontrol Din Kültürü ve Terbiye Bilgisi (6,35), en düşük olduğu alt kontrol ise Yabancı Dildir (4,93).
• 2021 yılı Merkezi Sınavda elde edilmiş Türkçe (9,41), T.C. İnkılap Zamanı ve Atatürkçülük (5,23), Din Kültürü ve Terbiye Bilgisi (6,35), Yabancı Dil (4,93), Matematik (4,20) alt testlerindeki doğru yanıt sayısı averajları 2020 yılı ile yakındır.”
• 2021 senesinde merkezi sınava katılan öğrencilerin merkezi imtihan puanı averajı 268,35, standart sapması 66,88 olarak hesaplanmıştır.

MATEMATİK GRAFİĞİ

Değerlendirme raporunda sorulara ilişkin de grafikler yer aldı. Değerlendirme raporuna nazaran Matematik alt testi doğru yanıt sayısı averajı 4,20, ortancası 4 ve tepe kıymeti 3 olarak hesaplandı.  Matematik alt testinin dağılımı, 2020 yılı ile karşılaştırıldığında dağılım yapılarının oldukça benzer olduğu görüldü.

KIZ ÖĞRENCİLER BAŞARILI

Raporda, bazı kişisel ve aileyle ilgili özellikleri ile imtihan performansları arasındaki ilişki hakkında sonuçlara da yer verildi. Elde edilmiş bulgular, 2018, 2019 ve 2020 yıllarındaki merkezi sınavlarda olduğu şeklinde 2021 senesinde da kız öğrencilerin matematik dışındaki tüm alt testlerde adam öğrencilerden daha başarı göstermiş olduklarını gösterdi.

AİLESİNİN EĞİTİM DÜZEYİ DAHA YÜKSEK ÖĞRENCİLER DAHA BAŞARILI

Meydana getirilen öteki bir incelemede, öğrencilerin anne ve baba eğitim düzeyleri arttıkça imtihan puanlarının da arttığı belirlendi. Bu mevzuda meydana getirilen öteki çalışmalarla tutarlı olan bu netice, velilerin eğitim düzeyleri ve dolayısıyla sosyoekonomik düzeylerindeki artışın öğrencilerin bilimsel niteliği olan performanslarındaki artışla ilişkili bulunduğunu gösterdi.